福鼎市教師進修校

福鼎市教師進修學校開展2022年省市立項課題研究論壇活動

為了進一步推動省立項課題《對話理論視域下的小學語文閱讀教學實踐研究》和市立項課題《小學語文閱讀教學對話策略實踐研究》的實驗研究,根據《福鼎市小學教研工作計劃》及課題實施方案,福鼎市教師進修學校小學教研室于2022627日下午開展立項課題研究論壇活動。本次活動由福鼎市教師進修學校小研室主任黃金星主持。

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主題論壇

活動伊始,黃金星主任作為課題負責人首先向與會者介紹了課題研究進展情況。接著由三個子課題研究組成員做主題發言。

福鼎市桐北中心小學謝娟萍老師以《佐賀的超級阿嬤》整本書閱讀為例和老師們分享了對話理論視域下整本書導讀課教學實施的策略研究。她結合案例從預讀-開啟生本視域的溝通、導讀-把握文本的主旨、研讀-豐富文本的意義、賞讀-實現生本的融合四個方面闡述了整本書導讀課中開啟生本對話之旅的具體方法。

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福鼎市慈濟小學江瀚老師與在座老師共同探討了視域融合下的小學語文閱讀教學對話樣態的思考,她從德國思想家、教育家伽達默爾的哲學解釋學視角闡述了視域融合的新觀點,以《你好,流浪狗》整本書導讀課和《小老鼠的魔法書》兩節課為例,暢談對于解釋學視域融合下的師本對話和師生對話樣態的一些思考和探索。

 

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福鼎市流美中心小學廖小玲老師重點在對話教學的發展、內涵、特點、存在的問題以及在信息化背景下如何建構對話教學等方面作了分享。她結合小學語文中高段課例,從課前的對話式預習到課中的對話式教學再到課后的對話式作業,細細闡述了課題組的具體做法,給予在座教師明確的可操作性的啟發和新的思考。

 


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對話研討

論壇活動后,與會老師就對話教學或者主題發言的內容提出自己的問題、質疑或看法。陳周南老師從東西方觀點對比中暢談了對對話內涵的理解,循著是什么、為什么、怎么做路線梳理出落實對話教學的正確路徑和方法。陳老師的分享引發了與會老師們的深入思考。三個主講發言人也表達了自己在傾聽了其他課題組研究經驗后的啟發和體會。

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對話研討

活動最后,福鼎市教師進修學校小研室黃金星主任對本次課題研究論壇活動進行總結。黃主任充分肯定了三個子課題的選題價值和研究力度,指出每一所學??蒲幸哉n題研究為契機,充分發揮好服務引領作用,讓教育科研在一體化的推進中,同伴引領,互助共贏。同時,黃主任也對接下來的課題組研究工作進行了分工和部署,希望全體課題組成員能做到短期與長期計劃相結合,做到教學與研究相結合,扎實抓好常態化教學,穩步推進課題研究工作,做到以研促教,由教思研。

 



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萬物之中,成長最美。本次課題研究論壇活動既推動了課題的研究,又加強了各校的教學教研工作。課題研究過程是關鍵,課題組要明確后期課題研究方向,提升課題研究質量,促進各校課題共同發展。讓老師們借勢發力,優勢而立,真正牽手研究,遇見更好的自己。

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  桐北中心小學 謝娟萍

  | 陳莉莉

  | 黃金星

 


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