6月17日，由福建省教育科學規劃辦主辦、福鼎市教師進修學校承辦的教育部規劃課題《供給側改革視野下縣域教研轉型的研究》結題鑒定暨成果公開報告會順利舉辦。

上 午 場

幼兒園、小學、中學組教研觀摩會

Part 1

幼兒園組現場觀摩會

幼兒園組現場觀摩會在福鼎市點頭中心幼兒園多媒體室隆重召開。出席本次結題報告會的專家、領導有：福建省教科所基礎教育研究室主任郭少榕、翔安實驗幼兒園園長林琳，同安實驗幼兒園園長顏毅真園長，同安四季幼兒園園長洪認市，福鼎市教師進修校黨支部書記喻足德。

觀摩會由點頭中心幼兒園園長張曉永主持。

活動開始，由翔安實驗幼兒園園長林琳帶來一節有趣的示范課《大班音樂游戲——蒙眼的護理》。

接著，由同安實驗幼兒園園長顏毅真帶來講座《構建幼兒園根植課程，助推教師專業化發展》。

隨后，同安四季幼兒園園長洪認市帶來題為《品自然之美，育四季禾苗“研”途花開——二十四節氣融入幼兒園課程的行為研究》的專題講座。

最后，由郭少榕主任做相應的點評。

Part 2

小學組“對話式教研”現場觀摩會

小學組現場觀摩會在實驗小學六樓聚賢廳召開。出席本次觀摩會的專家有：福建省教育科學規劃辦主任、福建省教科所所長吳洪明，福建教育學院基礎教育質量評價研究所所長肖巧玲，寧德市教師進修學院書記繆劍峰，福鼎市教師進修學校校長陳起和、福鼎市教師進修學校黃金星主任。

本次活動由福鼎市教師進修學校王小麗老師主持。  

首先，由福鼎市實驗小學紀素芳老師展示了課外閱讀指導課《一顆超級頑固的牙齒》。本節課采用預測、設疑、對比、體驗、想象等閱讀策略，賦予繪本畫面深刻的內涵，無痕滲透繪本學習的方法，課堂趣法相融。

課例展示后，對話式教研活動熱烈有效地開展。紀老師從設計理念、課堂生成、教學問題等方面做了課堂教學教后反思。

接著，三組觀課團隊合計十多位觀課教師針對這節課例分組開展對話式研討。 

觀課教師進行對話式研討

黃金星點評

最后，繆劍峰書記、肖巧玲所長、福建省教科所所長吳明洪三位專家作了高度深刻精要的點評，加深了與會教師對教科研、教師專業發展的認識。

繆劍峰點評

吳明洪點評

肖巧玲點評

Part 3

中學組“云教研”現場觀摩會

 中學組現場觀摩會在進修校學術報告廳舉行。出席本次觀摩會的專家有：溫州大學基礎教育發展中心張作仁教授、福州三中黃炳峰老師以及福建省特級教師呂必強。

觀摩會由福鼎市教育科學規劃辦副主任鄭宣福主持。

首先由進修校中研室許可雄主任基于項目化學習而實施的《高中數學必修二 9.3統計案例：高中生的視力情況調查分析——以福鼎一中高中學生為例》教學展示。 

隨后，福鼎一中、福鼎六中、福鼎四中開展線上線下混合式教研。

接著，福州三中黃炳鋒老師以視頻連線的方式對本節課進行點評、指導。

最后，張作仁和呂必強三位專家對上午的教學教研觀摩活動進行點評。

下 午 場

課題結題報告與評鑒會

Part 1

課題結題報告會

下午，課題結題報告會在進修校學術報告廳舉行，報告會由進修校黨支部書記喻足德主持。

首先，進修校播放課題研究工作專題片，向與會人員介紹了進修校在此項課題開展期間所做的工作及取得的成績。

接著，進修校校長陳起和致歡迎辭。陳校長向各位參會專家和教師表示歡迎，并感謝各基地校對課題研究工作的開展給予全力支持與配合。最后陳校長對專家組的指導表示衷心的感謝！

福鼎市市委常委、統戰部部長蘭承忠致辭。蘭部長肯定了福鼎教育的成績，并預祝我市教育今后能實現跨越式、理念式發展。

進修校書記喻足德從問題提出、研究構想、實踐歷程、研究結論以及未來思考等五個方面做了題為《供給側改革視野下縣域教研轉型的福鼎行動》的結題報告，系統梳理了課題的工作開展思路及取得的成果。

課題核心成員鄭宣福做了題為《鏈接賦能，轉型發展——縣域教研轉型中教研員的應然追求》的課題實踐成果匯報。

實驗校前岐中心小學校長徐象黨做《構建聯動機制促教研方式轉型》的課題實踐成果匯報。

這兩個課題實踐成果匯報闡明了縣域教研轉型視角下，學校、教師、教研員應當如何進行自我賦能，推動共享型教研機制的建設，實現互相賦能，從而構建起具有福鼎特色的教研話語體系。

Part 2

課題結題評鑒會

課題結題評鑒會由福建省教科所基礎教育研究室主任郭少榕主持。

課題評鑒專家組對課題進行評價與指導，幾位專家對課題的研究給予了高度的評價，他們一致認為此項課題研究選題具有前瞻性、研究的理論與實踐價值較強、研究參與主體多樣、研究過程高效、研究成果豐富，課題完成效果優秀。同時，評價專家也對課題結題工作的完善提出了相應的建議。

結題評鑒會上溫州大學張作仁教授從優化教研要素、提煉福鼎教研文化理念、以福鼎特色的教研文化引領教研轉型等三個方面對課題結題工作的完善提出了針對性的建議。

福建教育學院基礎教育質量評價研究所所長肖巧玲從構建促進教師可持續參與教研的保障機制、完善研究報告的撰寫這兩方面提出了建議。

福建省教育科學規劃辦主任、福建省教科所所長吳明洪建議課題研究應當把握四個轉化方向，即理論轉化、機制轉化、決策轉化、輿論轉化；強調研究報告的撰寫要處理好總課題與子課題的關系，要突出總課題，挑選子課題中與總課題相符的內容，從而使研究更具深度。

最后，郭少榕對課題結題評鑒工作進行總結，她肯定了課題組的努力，并預祝福鼎教育實現優質、高效、特色發展。

本次結題鑒定暨成果公開報告會深化了福鼎市教育工作者對打造具有福鼎品牌與符號的特色教研文化的思考，有助于激勵福鼎市教研轉型實踐工作的深入推進。

圖  文 | 教育部規劃課題組

排  版 | 陳莉莉

審  核 | 汪路艷