福鼎市教師進修校

2024年福鼎市小學教學論文評選結果公示

根據《福鼎市教師進修學校關于舉行2024年<福鼎教學研究>論文征集暨市小學教學論文評選活動的通知》(鼎師小202331號文件)的精神,小研室組織相關專家對參評論文、教學設計等進行認真評選,現將擬獲獎名單予以公示(名單附后)。公示期自2024年1月25日至2024年1月29日止。公示期間如有疑義,請致電福鼎市教師進修學校小研室(聯系方式:0593-8970519,王老師)。

 

語文學科

  單位

  姓名

題目

一等獎



實驗小學 

董春風

小學語文群文閱讀與讀寫教學的結合研究

桐南小學海灣校區

劉愛平 

四年級“快樂讀書吧”整本書閱讀策略例談

白琳中心小學

周孝端

別把方言不當語料

實驗小學 

盧佳文

 以情境激趣,用任務引領——《黃山奇石》第二課時教學設計

龍安中心小學

蘭淑怡

新課標下小學語文“整本書閱讀”學習任務群實施策略思考

實驗小學 

蔡媛怡

 “互聯網+”背景下信息技術與小學語文課堂深度融合的實踐思考

太姥山鎮第二中心小學

易佳璇

巧借支架,學講故事——以統編教材二年級下冊第七單元《大象的耳朵》為例

龍安中心小學

謝舒楠

統編版小學語文教材與勞育的融合

太姥山鎮第二中心小學

許娟娟

《動物兒歌》第二課時教學設計

實驗小學百勝校區

藍陳雪

新課標下小學語文跨學科學習策略探析

桐南小學

王小紅

巧借生活元素 開發習作課堂

桐北中心小學城北校區

蔡心心

基于核心素養導向的“文學閱讀與創意表達”學習任務群教學策略

管陽中心小學

吳麗春

新課標背景下小學語文略讀課文教學策略的探索




二等獎



山前中心小學

洪阿清

開啟小練筆之門,直通寫作大道

桐南小學海灣校區

朱小琴

三單引學 以學促教——小學語文作業設計的路徑探究

桐北中心小學城北校區

王婷婷

巧用繪本,助力低年級寫話的策略研究

流美中心小學

王曉杰

加強低年級硬筆書寫指導策略初探

山前中心小學

梁雪梅 

高階思維視域下小學古詩文教學思路及實施路徑

山前中心小學

陳新穎

“雙減”背景下閱讀教學和小練筆相互融合的研究

秦嶼中心小學

葛妮婭

“雙減”背景下小學語文中年級分層作業設計策略

秦嶼中心小學

陳秀英 

巧搭支架精導法  多元實踐助復述

實驗小學 

 珊 

情境搭臺 ,任務引路

崳山中心小學

 

小學語文單元整體作業的設計與實踐

疊石學校

王宏懿

怎樣引導學生體會文中蘊含的情感

教師進修校附屬小學

蔡春雨

淺談基于單元整體學習任務作業設計

太姥山鎮第二中心小學

 

問之有物,培養終身閱讀力——整本書閱讀交流問題設計策略

山前中心小學

王昕瑜  

“雙減”政策下小學語文課程作業優化設置

桐南小學海灣校區

莊少霞 

淺談中華優秀傳統文化在小學語文教學中的滲透

實驗小學百勝校區

藍陳雪

“雙減”背景下小學語文作業設計探析

山前中心小學

涂榮華

 立足傳統主題,整合知識教學——以統編版小學語文第七冊第四單元為例

教師進修學校附屬小學

邵麗芳

雙減背景下小學語文分層遞進作業設計實踐

實驗小學

石益芳

探究小學語文教學中儒家文化人文精神的滲透策略

桐南小學

董日升

小學習作教學中跨學科整合的實踐研究

流美中心小學

 

關于小學語文大單元教學的思考和策略研究——以統編版四年級上冊神話故事單元教學為例

實驗小學 

陳翠靈

“悅”讀寓言 汲取智慧

流美中心小學

鄭素麗

《敕勒歌》教學設計

流美中心小學

梁瑩瑩

讀中悟情,以文化人——《橋》第二課時教學設計

崳山中心小學

 

學科融合,項目驅動——小學語文跨學科學習的探索

實驗小學百勝校區

宋小娟

“紅色”成為童年的底色——滲透愛國主義教育的小學語文課堂教學策略探索

磻溪中心小學 

沈寶平

核心素養下的小學語文課外閱讀指導策略研究

太姥山鎮第二中心小學

黃云清

網絡爛梗對小學生語言運用的影響及應對措施

管陽中心小學

曾雨晴

核心素養視域下的小學語文閱讀教學實踐路徑

流美中心小學

陳黎莉

立足語文素養,探索課外閱讀策略

佳陽民族學校

 

合作學習在鄉村小學高段語文閱讀教學中的嘗試

慈濟小學

王容容

單元任務群視域下小學語文主題閱讀教學實踐

桐南小學海灣校區

莊少霞 

新課標背景下低年級識字教學策略的探索

實驗小學赤溪校區 

鐘建華

新課改下鄉村小學語文課堂教學生活化的探究

實驗小學 

丁愛玲

“雙減”背景下小學古詩詞教學體系的完善

實驗小學百勝校區

陳施云

語文學科核心素養導向下低段繪本閱讀與統編教材融合的探索

店下中小學

包夢寧

走向知識的新建構——基于項目式學習的語文作業設計探究

秦嶼中心小學

陳秀英 

統編版中高段“快樂讀書吧”閱讀單設計路徑淺談

山前中心小學

林向榮 

小學古詩詞教學中的德育滲透策略研究

龍安中心小學

歐翠蕭

探究式閱讀模式在小學語文課堂教學中的應用策略

城西小學

陳婷婷

雙減政策下的小學語文作業設計探究

特殊教育學校

鄭玉婷

生活語文的情境式教學

山前中心小學

 

  “雙減”背景下小學語文作業分層設計的有效路徑—— 以統編版四年級下冊第四單元為例

店下中小學

 

新課標背景下數學資源在小學語文課堂中的應用研究

實驗小學 

陳翠靈

基于學習任務群的小學語文作業設計策略研究

山前中心小學

 

以《坐井觀天》為例,淺談小學語文低段趣味識字教學

桐南小學

陳麗彬

基于新課標的低年級寫字教學策略研究

實驗小學百勝校區

蔣康寧 

 深挖“篇”和“組”脈絡——信息化背景下小學語文大單元任務單設計研究

店下中小學

夏心怡

雙減背景下小學語文教學優化措施研究

龍安中心小學

曾士艾

雙減背景下小學語文教學如何給學生減負

流美中心小學

陳黎莉

品詩歌之美,吟草原之情——《敕勒歌》教學設計

疊石學校

王宏懿

如何在語文教學中培養學生的想象力

管陽中心小學

李麗媚

民間故事:文化基因的微縮寶典

秦嶼中心小學

 瑤 

淺談多媒體技術在小學語文教學中的應用策略

硤門中心小學

劉紀耀

新課標背景下小學高段語文思辨性閱讀與表達教學策略研究

實驗小學百勝校區

宋小娟

對話視域下小學語文閱讀教學有效路徑探析

實驗小學百勝校區

周愛寶

任務群視域下的小學語文單元整體教學

桐北中心小學城北校區

陳真真

《紙船和風箏》第一課時教學設計

教師進修學校附屬小學

 

立足課程  統整單元  重構作業——課程視域下統編教材作業設計探究

山前中心小學

 

內化于心,外顯于“形”——以讀書筆記促小學高年級學生深度閱讀的有效策略初探

桐南小學海灣校區

陳倩倩

基于學習任務群下的習作單元教學——以五上語文第五單元為例

硤門中心小學

劉曉文

基于核心素養的小學語文大單元教學策略

崳山中心小學

鄭微微

單元備課“可視化”,落實教學評一致——統編版四上第五單元分析為例

山前中心小學

 

小學情意語文教學新探

山前中心小學

曾彩妃

小學生口頭表達能力培養的策略研究

山前中心小學

李雪玲

探究“融”“創”新的課堂

慈濟小學

馬玉琴

幼小銜接階段的小學語文課堂教學策略的研究——引入“游戲”, 快樂學習

疊石學校

陳書舵

語文核心素養下小學階段質疑能力的培養

硤門中心小學

鄭楊妹

真實學習視域下小學語文古詩教學對策




三等獎



山前中心小學

陳新穎

《總也倒不了的老屋》第二課時教學設計

桐南小學

陳麗彬

繪本教寫作《七彩下雨天》教學設計

前岐中心小學

雷建國

《麻雀》教學設計

教師進修學校附屬小學

蔡春雨

學習任務群在小學語文教學的應用初探——以統編版四年級下冊第四單元為例

慈濟小學

包露露

大單元視閾下小學語文群文閱讀教學探索

桐南小學海灣校區

 

表現性評價,促進學生深入學習

教師進修學校附屬小學 

林青青

群文閱讀在小學語文教學中的運用與實施策略

硤門中心小學

劉曉文

課程思政背景下小學語文教學的路徑探析

硤門中心小學

陳淑珍

新課標背景下小學勞動教育與語文學科融合對策研究

店下中小學

傅麗麗

淺談小學語文三年級習作教學策略

山前中心小學

盧金妹

尋訪紅色場館 學講偉人故事——二上《朱德的扁擔》教學設計

桐北中心小學城北校區

陳真真

指向學生核心素養發展的小組合作學習策略初探

管陽中心小學 

高梁瑩

基于游戲化學習的一年級拼音教學法

硤門中心小學

鄭楊妹

“雙減”背景下小學語文導學單設計與應用對策

白琳中心小學

阮秋瑾

注重差異 多元設計——“雙減”政策下農村小學語文低段層次化作業設計

前岐中心小學  

蔡美容

詩歌之美:以美育為基礎的小學高學段詩歌教學

實驗小學百勝校區

陳艷艷

淺探課程思政在小學語文教學中的滲透

實驗小學百勝校區

陳施云

基于“互聯網+”背景的小學語文雙減課堂構建探析

磻溪中心小學

馬麗華

新課程背景下小學語文情境教學的實踐研究

管陽中心小學

李麗媚

神奇的神話之旅——《精衛填?!方虒W設計

流美中心小學

李婉華

小學勞動教育與語文學科融合的策略研究

山前中心小學

陳宇欣

 以云游情境為引領 以挑戰任務為載體  以讀寫融合為主線——《鳥的天堂》第一課時教學設計

疊石學校

陳飛秋

培養鄉村小學生自主閱讀能力方法淺談

龍安中心小學

朱玉清

由情境創造學生“個性”——核心素養下低年級語文情境創設的探究

茂華學校小學部

王海霞

“諾曼底”號遇難記》教學設計

山前中心小學

洪阿清

《黃繼光》教學設計

實驗小學潮音島校區

沈小玲

淺談如何提高低段小學語文朗讀教學效果

桐南小學海灣校區

張倩微 

淺談項目式學習在小學語文學習中的運用

龍安中心小學

廖詩娟

小學語文教學中如何減負增效的探討

龍山小學

葉園園

“思辨性閱讀與表達”任務群下學生思維能力的培養

流美中心小學

陳愛寧

角色扮演在小學低年級繪本閱讀教學中的應用研究

山前中心小學

曾彩妃

小學語文教學中的家庭作業設計

實驗小學潮音島校區

李菲菲

《夏天里的成長》教學設計

桐北中心小學城北校區

王丹丹

管窺小學語文作業的設計特點及具體應用

桐北中心小學城北校區

陳洋洋

融合跨學科教學法的語文教育——新課標下的實踐與反思

龍安中心小學

汪巧玲

大語文觀視野下小學中高段古詩詞群文閱讀教學策略思考

磻溪中心小學 

陳更生

教經典課文,育語文素養

秦嶼中心小學

楊娟娟

讀寫結合在小學語文教學中的重要性

佳陽民族學校

唐瑩瑩

高階思維理念下小學語文翻轉課堂

太姥山鎮第二中心小學

陳麗平

核心素養視野下中年級語文繪本教學策略

桐北中心小學

張玲玲

借助實踐活動,踐行文學閱讀與創意表達任務群——以《冀中的地道戰》為例

桐南小學海灣校區 

周夢婷

淺談核心素養下大單元作業設計的實踐

龍安中心小學

夏貞寧

磨刀不誤砍柴工——小學語文教師有效解讀文本的策略研究

城西小學

王婷婷

以課為本 立足發展——學習任務群視域下小學語文整本書教學實踐探究

太姥山鎮第二中心小學

 

《古詩中的月》教學設計

沙埕中心小學 

林小麗

學生參與合作學習——新課標下語文教育的互動性研究

太姥山鎮第二中心小學

王曉燕

任務群視域下小學語文課堂新樣態

流美中心小學

林淑華

智慧課堂  情趣無限——談信息化教學在小學語文課堂教學中的魅力

龍安中心小學

基于單篇課文設置踐行學習任務群的策略——以《圓明園的毀滅》教學為例

慈濟小學

連楚蘋

信息技術賦能的小學語文跨學科課堂

教師進修學校附屬小學

林彬彬

項目化視域下小學語文大單元教學的實踐路徑——以統編版六年級上冊第二單元為例

管陽中心小學

肖孟云

論新課標背景下小學語文教學設計的多樣性

山前中心小學

盧金妹

 體會道理  學會思考 在閱讀中發展思辨能力——二上《寒號鳥》教學任務設計

疊石學校

曾紫晶

挖掘教材中的勞動教育內容

前岐中心小學

劉麗君

“五育并舉” 下小學語文美育課堂的建構策略探究

城西小學

陳婷婷

語文學習任務群下的大單元教學探究

前岐中心小學

鄧杰杰

淺談核心素養下低段的知行閱讀教學

硤門中心小學

施海洪

指向深度學習的小學語文情境教學模式研討

龍安中心小學

 

在小學語文閱讀教學中融入勞動教育的策略研究

實驗小學百勝校區

黃益勇

新課標理念下的小學語文“雙減”課堂構建

教師進修學校附屬小學

施新新

論新課標背景下小學語文“思辨性閱讀與表達”教學策略

山前中心小學

林碧晴

信息技術助力小學古文教學

白琳中心小學

雷冬紅

讓學生學會作文素材的積累

實驗小學百勝校區

黃益勇

美食入口,文化入心——新課標下小學語文結合福鼎美食生活化教學的思考

山前中心小學

李雪玲

閱讀教學與小練筆相互融合的研究

實驗小學赤溪校區

鐘建華

《精衛填?!方虒W設計

 

數學學科

  單位

姓名

題目

一等獎



實驗小學 

全小娜

“說理課堂”之匙,啟“深度學習”之鎖

慈濟小學

鄭美彬

基于結構化教學,助力“量感”生長

桐南小學海灣校區

林熒熒

“長作業”撬動學生素養培養

實驗小學

曾瑞春

在幾何圖形教學中培養學生空間觀念的策略

實驗小學 

潘海燕

數學課堂促發展,思政育人潤無聲

實驗小學

林彬彬

淺談“雙減”背景下學生空間觀念的培養

龍山小學

蘭石汪

“雙減”背景下,高效化小學數學作業設計策略初探

龍安中心小學

胡馨月

小題大做——讓思維走向更深處

龍安中心小學

王文玲

深度學習理念下的小學數學有效教學策略

教師進修學校附屬小學

甘思靜

做思共生,讓數學學習走向深刻

桐南小學海灣校區 

范明敏

“雙減”背景下小學數學作業設計初探

龍山小學

陳德繼

小學數學教學中學生“量感”的培養策略

硤門中心小學

林壽國

小學數學“自主、互動”課堂教學策略探究

實驗小學百勝校區

王燕燕

即知即傳人——小學數學中“小先生制”錯題本的開展

特殊教育學校

楊麗坤

數字與形狀:設計針對孤獨癥兒童的數學教育游戲

山前中心小學

楊升群

基于核心素養小學數學量感的培養

太姥山鎮第二中心小學

史香雪

新課程標準下如何提高小學數學課堂教學的有效性

桐北中心小學

王愛兒

在情境中體驗策略  在體驗中建構課堂




二等獎



龍安中心小學

闕麗姿

具身操作,深度體驗,感悟量感

秦嶼中心小學

馬必丹

綻放數學的邏輯之花——在小學數學教學中訓練學生邏輯思維能力的策略

桐北中心小學城北校區

何光強

“雙減”背景下小學數學高效課堂策略探究

磻溪中心小學 

王忠長

控量減負,創新增效——雙減背景下小學高年級數學作業設計分析

實驗小學柏洋校區 

鄭猛弟

“雙減”背景下小學數學作業設計的優化與實踐

湖林學校

李學沙

小學數學作業批改中評語的巧用  

佳陽民族學校

邵開庭

“雙減”視域下小學數學教學與信息技術的融合路徑微探

慈濟小學

鄭美彬

核心素養視角下小學數學數形結合思想的應用

特殊教育學校

楊亦超

融合視角下聚焦數學課堂差異教學的實踐探討

湖林學?!?/span>

金冬花 

淺談小學生數學課堂合作意識的培養

太姥山鎮第二中心小學

陳美丹

基于核心素養的小學數學大單元教學策略研究

太姥山鎮第二中心小學

曾玉琴

思維啟迪,深度探究——新課標背景下在小學數學課堂中提升學生數學思維能力

特殊教育學校

林香雪

培智數學課堂中游戲化教學的意義

教師進修學校附屬小學

曾國慶

基于新課標的小學數學大單元中跨學科主題學習策略——以“平均數”單元為例

慈濟小學

史秀香

精設作業,減負提質

太姥山鎮第二中心小學

卓麗杰

以核心素養為引領的農村小學數學高效課堂建設

太姥山鎮第二中心小學

周復新

新課標理念下小學數學教學的實踐探索

山前中心小學

曾如意

基于核心素養的小學數學運算能力培養探究

崳山中心小學

江雪華

以核心素養為導向的大情境單元作業設計策略

龍山小學

吳雪蓉

依托“雙減”,提高小學數學作業有效性的策略

實驗小學百勝校區

陳思琦

數學核心素養下的小學數學作業探析

巽城學?!?/span>

吳麗麗

淺析小學數學學生讀題能力的培養

管陽中心小學

卓乃小

數學學習興趣的培養例談

實驗小學柏洋校區 

胡永彬

新課標視域下小學數學作業設計策略探究

太姥山鎮第二中心小學

鄭斯敢

小學數學習題課講評策略與方式的思考

流美中心小學

蘭小芳

基于核心素養,構建高效說理課堂

城西小學

張德雖

新課標下小學高段小數計算教學的策略研究

城西小學

涂晶晶

新課標下小學高年級數學跨學科作業設計策略

點頭中心小學 

陳麗萍

“雙減”背景下農村小學數學教學中提升學生學科素養的探究

特殊教育學校

陳麗麗

信息技術在培智生活數學數概念教學上的應用

秦嶼中心小學

連璐紅

“活”作業培養“活”思維

實驗小學潮音島校區

劉新儀

基于語文閱讀的小學數學應用題閱讀能力的現狀分析與培養策略

龍安中心小學

曾麗霞

堅持以生為本  促進有效教學——新課標下小學數學有效教學的實踐與思考

疊石學校

何景霞

例談小學數學課堂教學有效性提問

特殊教育學校

蒙臺梭利教具在培智低年級生活數學課堂中的運用分析

龍安中心小學

何歡歡

“雙減”背景下如何提高學生自主學習能力

太姥山鎮第二中心小學

王禮芝

以核心素養為基礎的農村小學數學高效課堂構建路徑

龍安中心小學

曾麗霞

“雙減”背景下小學數學“空間與圖形”的教學策略

教師進修學校附屬小學 

金景麗

結構化思維視角下小學數學量感教學的實踐與研究

管陽中心小學

張文君

新課標核心素養背景下小學數學學習方法探究

前岐中心小學

鐘昌朝

美態萬方,育無聲處——小學數學教學中如何滲透美育

桐南小學海灣校區 

黃永玲 

“雙減”理念下小學數學智慧化教學模式探究

實驗小學赤溪校區

吳敬漢

“雙減”政策下分層作業的布置的意義與方式




三等獎



實驗小學百勝校區

陳思琦

淺談小學生數學閱讀能力和習慣的培養

疊石學校

卓海明

小學數學與信息技術跨學科項目化學習的實踐研究

疊石學校

邱紹敬

新課程背景下小學數學教學生活化的研究

巽城學?!?/span>

湯麗蘭

賦能“雙減”趣玩作業——小學數學低段的作業設計策略

龍安中心小學

李梅珍

新課標背景下小學數學“量感”核心素養培養的實踐研究

佳陽民族學校

王行眉

淺談如何改變學習方式讓學生自主探究

實驗小學

林彬彬

小學生幾何直觀能力的培養措施探討

實驗小學柏洋校區 

曾嚇仙

以問題驅動促進小學數學深度學習的實踐策略研究

桐北中心小學

王爐露

說題:聽思維真實發聲

太姥山鎮第二中心小學

許愛玲

淺談小學生數學課堂說理能力的培養

店下中心小學

廖金香

幼小協同,揚帆起航

前岐中心小學 

陸霞妹 

 由淺入深,撥動學生“主動思維”之弦——解決問題的策略(一一列舉)磨課實踐與思考

疊石學校

賴志輝

讓多媒體信息技術為小學數學教學插上騰飛的翅膀

前岐中心小學 

莊英姿

網絡學習空間在小學數學課堂的應用——以〈長方形和正方形〉教學為例

特殊教育學校

楊麗坤

培智數學課堂中低年級學生觀察力的引導與培養研究

山前中心小學

楊升群

基于體驗,發展量感

桐南小學

梅富振

小學數學教學中核心素養培養的策略探究

特殊教育學校

吳嚇強

游戲化教學在培智生活數學課堂教學中的應用策略研究

點頭中心小學 

俞云云

“雙減”背景下小學數學非文本作業的布置初探

疊石學校

吳金鳳

新課程背景下農村小學數學低段口算教學方法初探

特殊教育學校

劉晶晶

新媒體技術下的培智生活數學教學策略

城西小學

涂晶晶

基于核心素養的小學數學深度學習教學策略研究

實驗小學百勝校區

蔡萬娟

歸納思想在小學數學教材中的滲透——以蘇教版為例

疊石學校

夏品冠

小學數學教學中滲透數學思想方法的實踐策略

疊石學校

何景霞

基于核心素養下的農村小學與初中數學教學銜接的問題

慈濟小學

董文欣

小學數學量感培養的策略研究

前岐中心小學 

陳惠馨

低段小學數學計算中存在的問題及解決策略

教師進修學校附屬小學

曾國慶

新課標下小學數學單元整體中的教學評一體化淺思——以“多邊形的面積”為例

桐南小學海灣校區

范明敏

核心素養統領下小學數學大單元作業設計策略研究

湖林學?!?/span>

李學沙 

淺談農村小學生數學思維培養探究

桐南小學

項淑芳

《圓柱的表面積》教學設計

茂華學校小學部

汪炳科

淺談提高小學六年級數學成績的措施

崳山中心小學

 

故事激趣 操作探究 推理引申——“2~5的分與合”教學設計

沙埕中心小學 

陳彬彬

小學數學教學中德育滲透的缺失與重構策略

龍安中心小學

 

小學生運算能力的培養策略探析

實驗小學柏洋校區 

黃大勤

“雙減”背景下小學數學課堂提質增效策略的探索

龍安中心小學

林詩慧

讓學生在“做”中學

實驗小學柏洋校區 

曾嚇仙

“雙減”背景下小學數學分層作業設計研究

桐北中心小學城北校區

施鴻鳴

信息化背景下小學數學項目式學習策略初探

湖林學校

金冬花

轉化小學數學困境生 ———一種實踐性的策略

實驗小學柏洋校區 

黃大勤

核心素養下數學實踐性作業的探索與研究

山前中心小學

曾如意

基于推理能力培養的小學數學教學策略探析

茂華學校小學部

朱春梅

雙減背景下小學數學“少教多學”教學模式的探索

秦嶼中心小學

連璐紅

論有效課堂互動提高小學數學教學的實效性

實驗小學潮音島校區

鄭芬芬

淺談小學生如何讀懂數學問題

實驗小學潮音島校區

黃燕清

淺析小學數學課堂教學的策略研究

桐北中心小學

周美紅

以實現學生深度學習為目的的小學數學課堂構建

教師進修學校附屬小學 

金景麗 

淺析跨學科主題學習

前岐中心小學

張梅華

搭建核心素養橋梁,優化小學數學課堂教學質量

前岐中心小學 

陳惠馨

選擇有效教學方式 引領學習真實發生

管陽中心小學

周星星

新課標下小學數學應用意識培養的研究

點頭中心小學 

俞云云

“雙減”背景下激發小學生數學學習動機的研究 --以小學高年級數學學習為例

實驗小學百勝校區

蔡萬娟

立足大單元 發展大思維——以小學數學《10以內的加法和減法》為例

 

英語學科

  單位

  姓名

題目

一等獎



流美中心小學

高新玲

微課視頻來助力,英語閱讀亦精彩

秦嶼中心小學

王娟娟

例談指向思維品質培養的小學閱讀課問題鏈設計

巽城學?! ?/span>

陳璐暉

淺探基于單元整體教學的農村小學英語主教材與繪本的融合

慈濟小學

耿文君

淺談小學英語在核心素養背景下的“教-學-評一致性”

慈濟小學

韋莫餒

核心素養視域下的小學英語跨學科作業設計與實施

山前中心小學

 

新課標背景下小學英語單元整合教學策略探究

實驗小學百勝校區

潘雯君

核心素養指導下小學英語“教學評一體化”的問題及探討

管陽中心小學

章茜穎

核心素養下的小學英語閱讀策略研究

巽城學?! ?/span>

陳璐暉

 《Fox and Mother Hen》教學設計

實驗小學

邵媛媛

“情”為經,以“境”為緯,構建新型小學英語閱讀教學課堂

慈濟小學

馮利利

小學英語跨學科教學設計與探究

實驗小學柏洋校區

周玉萍

淺談核心素養背景下小學英語跨學科融合教學對策

實驗小學潮音島校區

李淑貞

混合式學習在小學英語閱讀教學中的應用路徑探討




二等獎



實驗小學柏洋校區

周玉萍

 借助數字技術,助力英語課堂構建

桐北中心小學

謝作秋

小學英語故事教學中思維品質培養的幾點思考

實驗小學

陳香女

淺談微課在小學英語教學中的應用

店下中小學

 

深度學習視角下小學英語故事閱讀教學例探

桐北中心小學

喻仁黨

新課標下小學英語課堂互動練習的有效途徑

慈濟小學

韋莫餒

基于學習活動觀的小學英語對話教學淺探

山前中心小學

董娟娟

淺談小學英語故事教學中的問題支架構建

桐北中心小學

 

新課標下小學英語課堂互動探究——以北師大版小學英語三年級《Unit Colors Lesson6 Uncle booky's  Story time》為例

秦嶼中心小學

 

混合式學習模式在小學英語教學中的應用研究

山前中心小學

陳珍珍

例談小學英語課堂即時評價策略的運用

山前中心小學

陳珍珍

小學英語單元整合教學中“玩”與“學”

實驗小學

喻惠斌

英語繪本在小學英語閱讀教學中的應用思考

秦嶼中心小學

周淑斌

希沃白板5---小學英語課堂的“魔法棒”

桐北中心小學城北校區

劉佳佳

故事教學在小學英語課堂中的應用

龍安中心小學

陳欣雨

淺析提升小學生英語閱讀能力的有效方法

桐北中心小學

陳阿芳

聚焦新課標,助力小學英語故事拓展教學

秦嶼中心小學

 

新課標下小學英語“教育游戲”教學實踐研究

龍安中心小學

 

淺談小學英語教學中學生核心素養的培養

前岐中心小學

林晶晶

基于新課標理念的小學英語課外拓展閱讀的實施與評價

貫嶺中心小學

朱夢虹

小學英語課外開放性作業的設計

太姥山鎮第二中心小學

葉杭咪

淺析小學英語教學中小組合作學習存在的問題和對策

太姥山鎮第二中心小學

肖麗榕

情景體驗式教學模式在小學英語教學中的應用




三等獎



太姥山鎮第二中心小學 

王細妹

夯實小學英語教學,提升學生的學習能力

桐北中心小學

陳阿芳

Unit 8 Time Lesson 1 Mocky’ Watch教學設計

龍山小學

王晶晶

淺談立德樹人理念在英語課堂中的滲透

龍安中心小學

王舒寧

讓課堂“活”起來——淺談小學英語的導入設計

沙埕中心小學 

范惠芳

新課標下的英語教學方法與策略研究

硤門中心小學

黃秋桂

核心素養下農村小學英語閱讀教學模式的探究

太姥山鎮第二中心小學

葉杭咪

U10 Mocky's Store L2 Can I have the blue one教學設計

龍安中心小學

吳陳菲

新課程背景下小學英語的德育滲透

 

科學學科

  單位

  姓名

題目

一等獎



桐北中心小學城北校區

孫媛媛

核心素養背景下小學科學深度學習的實施策略

桐北中心小學

李旭仁

跨學科概念視角下科學概念的教學策略

桐南小學

鄧彬彬

基于創造力培養的小學科學教學探究——以《溫度不同的身體相互接觸》為例

前岐中心小學 

王麗冰

新課標背景下小學科學課堂教學情境創設的有效性研究




二等獎



城西小學

鄭守順

小學科學教學中如何培養學生的創新思維

慈濟小學

黃友科

探索構建適合科學課堂教學的小課題研究有效路徑

桐北中心小學城北校區

孫媛媛

《比較相同距離內運動的快慢》教學設計

城西小學

鄭守順

《簡易電路》教學設計

前岐中心小學 

王麗冰

基于核心素養的小學科學關鍵能力的培養——以《比較相同距離內運動快慢》為例

桐北中心小學

陳鑾鑾

立足核心素養   培養探究能力——低段小學科學教學中如何培養學生的科學探究能力




三等獎



慈濟小學

黃麗紅

新課標下項目式學習在小學科學課堂的應用

桐南小學海灣校區

王倩倩

新課標背景下科學核心素養的培養

茂華學校小學部

朱春梅

“雙減”背景下小學科學教學策略探索

龍安中心小學

尹清清

核心素養下小學科學學科學生動手操作能力的培養

 

信息科技

  單位

  姓名

題目

一等獎



實驗小學

吳海霞

新課標背景下小學信息科技“五學會”教學實踐探究

桐北中心小學

吳立靜

大概念融五育:小學信息科技單元教學 ——以《信息交流與安全》為例

店下中小學

謝志群

以計算思維為導向的圖形化編程教學策略

太姥山鎮第二中心小學 

梁小平

在小學信息科技教學中滲透德育教育的探析

慈濟小學

翁嬌妹

積極心理學在小學信息科技教學中的應用

龍山小學

鄭爾速

小學跨學科教學在創客教育理念下的策略研究




二等獎



桐北中心小學

劉芳芳

新課標背景下在小學信息科技課堂中培養學生核心素養的幾點思考

硤門中心小學

范冰冰

“雙減”背景下電腦繪畫課程的探索與實踐

龍山小學

李小雅

新課標背景下小學信息科技跨學科融合教學的實踐探析

湖林學校

陳盈盈 

農村小學信息科技學科的課堂作業設計

山前中心小學

候世清

小學信息科技教學情境的有效創設教學案例分析

龍安中心小學

鄭祖新

基于新課標的小學信息技術項目教學研究與實踐

前岐中心小學 

鄭珊珊

新課程理念下對小學信息科技教育教學的探究

特殊教育學校

劉晶晶

特教校教師新媒體技術使用情況的調查及策略研究




三等獎



桐北中心小學城北校區

繆美麗

創客教育融入小學信息科技課堂教學的探究

秦嶼中心小學

張婷婷

新課標下小學信息技術人工智能教學創新發展模式

秦嶼中心小學

陳珊珊

淺談鄉村小學STEAM教育的不足與改進策略

前岐中心小學 

胡珍珍

STEAM教育理念的小學信息技術教學策略

 

道德與法治

  單位

  姓名

題目

一等獎



桐北中心小學

林淑云

巧用議題  助力課堂

前岐中心小學 

李麗云

沉浸體驗 獨立思考——案例教學法在小學道德與法治課程中的運用

桐北中心小學

 

統編版小學道德與法治三年級上冊第8課《安全記心上》第3課時教學設計

實驗小學

李麗雪

新課標視野下小學道德與法治課堂教學的優化措施

桐北中心小學

 

沉浸式體驗教學在小學思政課的實踐應用——以《生活離不開規則》為例




二等獎



桐北中心小學

王芳芳

基于核心素養,讓案例教學在課堂中真實發生——以《道德與法治》六年級上冊為例

龍安中心小學

陳秀星

小學道德與法治教學中勞動教育的有效嵌入策略

店下中心小學

蔡祖輝

小學道德與法治大單元主題教學的策略研究

桐北中心小學

王芳芳

用好紅色資源 引領校園風尚——基于小學道德與法治視角

實驗小學百勝校區

 

提升小學道德與法治課堂教學效率的策略   

山前中心小學

謝雪花

基于立德樹人目標的小學道德與法治思教學模式探究

太姥山鎮第二中心小學

 

《奪取抗日和人民解放戰爭的勝利》第一課時教學設計

磻溪中心小學 

陳更生

巧用鄉土資源,夯實道法課堂

山前中心小學

李發清

新課標背景下小學道德與法治落實立德樹人有效策略




三等獎



前岐中心小學

李麗云

講好中國故事,用好身邊事例——案例教學法在小學道德與法治課中的運用研究

山前中心小學

林慧彬

淺談新課標下的小學道德與法治以德樹人策略的實踐研究

龍安中心小學

雷惠嫻

探析小學道德與法治課堂中的家風建設

 

德育

  單位

  姓名

題目

一等獎



特殊教育學校

 

讓資源教室成為隨班就讀學生助飛的翅膀

桐南小學

王小紅

基于二十四節氣的勞動浸潤式育人

山前中心小學

林碧晴

用好閩東資源,推動習近平新時代中國特色社會主義思想進校園




二等獎



磻溪中心小學 

馬麗華

“問題學生”一米陽光——小學德育的新視角

磻溪中心小學

林小娟

“雙減”背景下農村小學班主任班級管理方法探究

山前中心小學

劉曉娜

融合區域文化資源,開展少先隊活動的路徑探究

疊石學校

李玫瑰

用愛滋潤  用心呵護

實驗小學赤溪校區 

林星星

以非暴力溝通原則為桿,撬動學生內心世界

佳陽民族學校

黃玉馨

優秀農耕文化在鄉村學校德育工作中的應用——以佳陽民族學校為例




三等獎



點頭中心小學 

章莉莉

淺析小學班主任班級管理的實施策略

龍安中心小學

吳仁敏

城鄉結合部留守兒童教育問題與策略

桐北中心小學

殷燕群

巧用繪本   引導家長做好家庭教育

 

心理健康教育

單位

姓名

題目

一等獎



特殊教育學校

董麗光

正向行為支持策略干預孤獨癥學生離座行為的個案研究

教師進修學校附屬小學

 

心理健康日記:“雙減”背景下小學生日常情緒記錄與分析的實踐

特殊教育學校

張星霞

繪本故事在培智學校心理健康教育課堂中的運用探索

桐南小學海灣校區

洪晶晶

小學生家庭教養方式對自我效能感的影響:師生關系的中介作用




二等獎



桐北中心小學

王小美

關于防性侵害教育的一些思考——以桐北中心小學為例

桐南小學

張茜雅

積極心理學視角下的小學生心理品質發展

山前中心小學

周雁云

積極心理學視域下的小學團體輔導實效探析——以改善小學生青春期閉鎖心理為例

白琳中心小學

蔣淑慧

用心溝通,讓愛流動

桐北中心小學

鄭夢妮

依托繪本對小學中年級學生進行性教育——以繪本《住手,不準碰我!》為例

桐北中心小學

鄭夢妮

小學心理健康課堂中問題情境教學的應用研究




三等獎



前岐中心小學 

王怡君

同伴關系對農村留守兒童心理健康的影響及教育建議

點頭中心小學 

夏寧寧

小學生心理健康常見問題與干預策略

桐南小學海灣校區

洪晶晶

認知行為療法在語文學科中的應用——改變學生語文學習態度的咨詢個案

 

勞動、綜合實踐活動

  單位

姓名

題目

學科

一等獎




山前中心小學

張麗俏

淺談小學綜合實踐活動多學科融合對學生學力的提升

綜合實踐

秦嶼中心小學

 

核心素養導向下小學綜合實踐活動情境教學策略

綜合實踐 





二等獎




龍安中心小學

曾麗霞

小學勞動教育與綜合實踐活動課程的融合教學研究

勞動

桐北中心小學

 

小學綜合實踐活動中培養學生社會責任感的策略探究

綜合實踐

點頭中心小學 

雷太星

農村小學三年級綜合實踐活動課程的課內外作業設計研究

綜合實踐 





三等獎




點頭中心小學 

雷太星

“雙減”背景下農村小學綜合實踐活動課堂學生自主學習淺探

綜合實踐 


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